天使课堂：注意力不集中，活动过度~多动症成人家长看过来！

“多变症”又称幼儿注意毛病与多变阻碍（ADHD），诊断上可分为注意毛病标准型、多变冲变标准型和混合标准型三种亚标准型，是幼儿期甚为常会见的认知及行为阻碍之一。主要诊断表现为与同龄幼儿不具备的注意分散、活变过多、冲变及控制力差等疑虑，情况严重影响进修和人际交往，甚至经常会出现认知阻碍、节操阻碍及恐惧阻碍等疑虑。

在全球范围内，多变症幼儿发病较高：有3%-5%的幼儿致使，**子死亡率为女孩的4-9倍。有40%-60%的多变症幼儿持续至青少年期甚至期，并牵动诸如观念特性不良、违法犯罪以及交通意外频仍等疑虑的时有发生。

诊 引 标 准

1.注意阻碍，将近有下列4项 : 进修时容极易分心，听见任何所致声音都要去探望。

2.上课很不全心听讲到，常会陈志云或发呆。好好作业手拉，边好好边好玩，作业又脏又乱，常会少好好或好好错。

3.不注意细节，在好好作业或其他活变之中常会常会经常会出现粗心大意的错误。

4.出错或特别不爱惜样子。根本无法丝毫严守可执行，完成父母亲作业或家务活变等。好好过错根本无法持久，常会常会一件过错没法好好完，又去干别的过错与他说福州话时，常会常会心不在焉，似听非听。

多变冲变，将近有下列4项 :

1.需要绝食的用法根本无法绝食或在坐位上扭来扭去。

2.班上常会有捣乱，或好玩样子，或与班上讲到悄悄福州话。

3.福州话多，好插嘴，别人问福州话未完就抢夺着问到。

4.有攻击，极易与班上时有发生纠纷。

03.标准化不属于

情况严重标准化：多观念特性（如学业成绩、家庭关系）等造成了破坏。

病程标准化：多在3岁失忆症，具备病征标准化和情况严重标准化将近6个月。

考虑标准化：考虑良知发育迟滞、广泛发育阻碍、恐惧阻碍。

综合性疗程

目前对ADD幼儿的制裁主要是综合性疗程，疗程是一个长期的处理过程，尽快父母亲、家、医生和同学等共同配合。针对父母亲的疑虑就有注意到、就有疗程，作出贡献ADHD患者好好科学、系统的疗程，从而远超过某种程度地有所改善ADHD幼儿的病征及观念特性。

厦门天使幼儿医院

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